- Nové predpisy obmedzujú slobodu domáceho vzdelávania a zasahujú do rodičovských práv.
- Rodičia musia preukázať bezúhonnosť, čo môže narušiť ich súkromie a dôstojnosť.
- Široká definícia „zanedbávania“ ohrozuje rodiny a ich právo na vzdelávanie detí.
- Domáce vzdelávanie je odpoveďou na politizované a ideologicky zamerané verejné školstvo.
Demokratický guvernér štátu Connecticut Ned Lamont podpísal kontroverzný nový súbor predpisov týkajúcich sa domáceho vzdelávania, ktorý kritici označujú za „prvý krok späť v oblasti slobody domáceho vzdelávania v rámci moderného hnutia za domáce vzdelávanie“, keďže rodičia budú musieť podstúpiť overenie bezúhonnosti.
Návrh zákona HB 5468 sa údajne zameriava na zabezpečenie toho, aby žiaci vzdelávaní doma dostávali „rovnocenné vzdelanie“ ako to, ktoré by dostali na verejnej škole. Vyžaduje, aby rodičia každoročne vyplnili formulár „zámeru vzdelávať“, v ktorom potvrdia, či bude ich dieťa zapísané do verejnej školy, súkromnej školy alebo či bude prebiehať „vzdelávanie riadené rodičmi“ (t. j. domáce vzdelávanie). Zákon tiež vyžaduje nové vedenie evidencie o počte detí vzdelávaných doma a kontrolu záznamov s cieľom overiť, či rodičia, ktorí žiadajú o povolenie na domáce vzdelávanie, nie sú zapísaní v štátnom registri prípadov týrania a zanedbávania detí alebo či voči nim nie je vedené vyšetrovanie z týchto dôvodov.
Lamont zákon podpísal 26. mája, pričom jeho hlavná hovorkyňa Cathryn Vaulman to odôvodnila tým, že „Connecticut je jedným z mála štátov v krajine, kde prakticky neexistujú zákony týkajúce sa ochrany detí, ktoré nie sú zaradené do systému verejného školstva.“
Prívrženci domáceho vzdelávania a aktivisti za rodičovské práva však varujú, že tento zákon ide oveľa ďalej než len snaha zabrániť zneužívaniu. Okrem pochybností zákonodarcov z Republikánskej strany pochybnosti, či Connecticutské ministerstvo pre deti a rodiny (DCF) zvládne značnú novú pracovnú záťaž, ktorú tento zákon prinesie, Asociácia na ochranu práv domácich škôl (HSLDA) uviedla, že právomoc DCF pozastaviť alebo zamietnuť žiadosti o domáce vzdelávanie sa nebude obmedzovať len na rodičov, ktorí skutočne páchajú zneužívanie.
„„Register zahŕňa nielen potvrdené prípady zneužívania, ale aj širokú škálu zistení týkajúcich sa ‚zanedbávania‘, z ktorých niektoré sú menej závažné, sporné alebo úplne nesúvisiace so schopnosťou rodiča vzdelávať svoje dieťa,“ uvádza táto organizácia. „Návrh zákona tiež zakazuje domáce vzdelávanie pre každú rodinu, ktorá žije v spoločnej domácnosti s osobou, voči ktorej prebieha konanie na DCF – aj keby sa podozrenie nepotvrdilo.“
„„Definícia ‚zanedbávania‘ v štáte Connecticut je široká a subjektívna,“ dodáva HSLDA. „Rodič môže byť zaradený do registra DCF, ak má sociálny pracovník ‚dôvodné podozrenie‘, že dieťa bolo zanedbané – čo je štandard výrazne nižší dokonca aj ako prah „prevažujúceho dôkazu“ používaný na civilných súdoch.“
Po podpise guvernéra Lamonta organizácia HSLDA vyjadrila poľutovanie nad tým, že to „znamená prvý krok späť v oblasti slobody domáceho vzdelávania v rámci moderného hnutia za domáce vzdelávanie.“
„„Hoci sme týmto zákonom hlboko sklamaní, boj ešte neskončil,“ uviedla skupina. „Od momentu, keď bol tento návrh zákona predložený, sme ruka v ruke s našimi spojencami v Connecticute bojovali proti nemu a aj teraz, keď bol podpísaný a stal sa zákonom, budeme naďalej podniknúť primerané právne kroky.“ Odporcovia slobody domáceho vzdelávania v iných štátoch by sa určite mohli inšpirovať príkladom Connecticutu a zdvojnásobiť svoje snahy o zavedenie ďalších vrstiev regulácií, obmedzení a byrokracie pre rodiny, ktoré sa venujú domácemu vzdelávaniu.“
Po celej krajine sa domáce vzdelávanie stalo populárnou alternatívou k široko politizovanému verejnému školstvu. Indoktrinácia detí ľavicovou ideológiou v otázkach pohlavia, rasy a ďalších bodov programu (ako aj explicitným sexuálnym obsahom) je už dlho hlavným zdrojom obáv v amerických školách a knižniciach, od knižných regálov až po drag podujatia až po učebné materiály až po „prechod” problémové deti bez súhlasu rodičov. Mnohé školy tiež prejavili nepriateľstvo voči právam a zamestnaniu jednotlivých učiteľov, ktorí odmietajú súhlasiť s takýmito programami.
